道，梁梅起初找到他的时候，和朱小亮忽悠说的是——这帮小孩非常热爱数学，每天为数学哐哐撞大墙，但奈何没有一个好老师。
朱小亮那时候还住在疯子港，听完后二话不说拾起包袱就来了，但经过这么个把月的相处，朱小亮未必看不出他们根本不爱数学，只是为了考潭中，为了改变命运而已。
朱小亮也没有和梁梅说破，梁梅当时生怕他知道真相就会弃这群孩子不顾。后来梁梅问他为什么，朱小亮说其实他一进门那个纸飞机砸自己脑门上的时候，就知道这群孩子根本不爱数学。
所以他故意设计了披萨游戏，看他们鸡飞狗跳、鹬蚌相争、大打出手、互相报复。
数学最吊诡的地方就在于，看似最死板公平的定理，只要你稍稍动点脑筋，就能轻易挑起人性里最幽微和脆弱的部分。
毕竟人总是不患寡而患不均的。
用数学解构人性是朱小亮这一辈子遭到的报应，就像他还没来得及教他们的鸽巢原理，资源有限性爆发的矛盾和冲突才是这个世界永久的命题。
至于他为什么选择留下来，大概就是披萨游戏玩到最后，这三个小孩心照不宣——哪怕有人那天输得很彻底，一口披萨都没吃着，饿得两眼冒绿光，也绝不会去动最后一块披萨，而是问他：“朱老师，你怎么还不吃。”
这在他过往的教学里很少见，他热衷于用数学来挑战人性，在人性上，这几个孩子赢得很漂亮，让他有些不太值钱的惊喜，但在数学上，他们输得很彻底。
但凡有点数学天分的，披萨游戏其实很容易就破解，他教过的数学天才里，不会给他留披萨，只会让自己尽快脱离天天吃披萨的困境。
他们会在规则限定范围内计算出最小的有效面积，然后让其他两人咬下最大一口面积的披萨，这样三个人轮流都能吃到最大面积的披萨。这三，连这么简单的方法都想不出来，天天吃披萨吃得不亦乐乎，自己没吃着，还惦记着老师吃没吃披萨。
朱小亮感动之余也只能假装拿掉眼镜，抹抹眼睛说：“好孩子们。”
好蠢的孩子们。
……
临近中考，李映桥的决心和斗志倒是空前高涨，她宛如用手铐把自己牢牢铐在书桌上，将卷子上一错再错的那些劳改题变着花样抽骨扒筋、严刑拷打，直到它们不敢在她的卷子上再造次为止。
决战前夕，李映桥“哗啦”抖开她最近一张答得还算满意的数学卷子。白炽灯下，她双手高举着试卷，满意又响
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