第六十一章 山中初建学堂
赏罚既明，人心大定。
经赵刚虚报功劳被惩、王二牛巡哨立功受赏两桩公案，记功簿册制度的公信力彻底树立。全寨上下，无论旧部新降，皆信服法度公正、赏罚无私。士卒操练愈发勤勉，百姓劳作愈发卖力，工匠钻研愈发用心，整座山寨呈现出一派欣欣向荣、蒸蒸日上的气象。
黑石高台之上，林墨却并未因此满足。
他伫立高台，俯瞰山谷中井然有序的营寨、成片的良田、不息的工坊，目光深沉。武力可以夺地，法度可以治乱，粮秣可以养民，兵甲可以御敌，可这些终究只是治标的手段。一座山寨想要长久存续、不断壮大，乃至日后走出深山、割据一方、逐鹿天下，最根本的支撑，是人才。
而人才的培养，离不开教化。
如今山寨人口三千五百有余，青壮战兵八百，百姓工匠两千有余。可这三千五百人中，真正识字断文、通晓书算者，不足三十人。绝大多数士卒百姓，目不识丁、不知书算，连自己的名字都写不来。
这在绝境求生之时，尚无大碍。可如今山寨初具规模、百业待兴，没有识字之人，户籍册簿无人精细打理，粮草账目无人准确核算，军令文书无人准确传达，工坊技艺无人记录传承，斥候情报无人系统整理。各司主事大多靠经验办事、口头传达，效率低下、错漏百出，早已跟不上山寨发展的需要。
更长远地看，孩子们是山寨的未来。如今寨中十岁以下的孩童有四百余人，他们整日在营中追逐嬉戏、无人管教，既不识字，也不懂规矩，更没有一技之长。若不尽早教化，十年之后，这批孩子长大成人，依旧是目不识丁的文盲，山寨的人才断层便会越来越严重。
林墨将苏烈及各司主事召至高台，开门见山，提出建学堂的构想。
“山寨要长久发展，不能只靠刀兵粮秣。武可定国，文可安邦。如今我们有田、有粮、有兵、有器，唯独缺读书识字之人、缺通晓书算之人、缺传承技艺之人。长此以往，山寨便是一座没有根基的空中楼阁，走不远、也长不大。“
林墨目光扫过众人，语气坚定：“自今日起，山寨设立学堂，教化子弟、传授书算、记录技艺、培养人才。这是山寨的百年大计，不可拖延。“
众人闻言，面面相觑。
苏烈率先开口，面露难色：“头领，建学堂是好事，可眼下山寨诸事繁杂，战兵要操练、百姓要耕作、工匠要打造，哪里抽得出人手来读书？再说，教书
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