气，想必不是小错误吧。她微微低了低头。
“叶雨竹，刚刚讲完了罗斯福新政，你说说新政有哪些措施吧？”老师平复下心中的怒火，想找个问题为难一下她，等她半个字都说不出来的时候，正好展开教育。
罗斯福新政？雨竹迅速在脑海里搜索信息，幸亏她之前早看过书，练习题也完成了，所以印象还很深刻。于是，不费吹灰之力，新政的内容被她完整的背了一遍。
“那……那它有什么影响？”老师还不相信书都未掀开的学生，能把刚讲的内容烂熟于心？
回忆了五秒，雨竹把它的影响从好坏两方面完整阐述了一遍。
哇塞！宋惜城刚还担心她会被老师问住，准备随时提示她。谁知道她在不听讲的情况下，对老师的问题照样应答如流。就是问一个听课的学生，估计也做不到上一秒讲的知识下一秒就倒背如流吧。她好厉害！
同样目瞪口呆的还有历史老师和其他同学。谁都看到了她桌子上那本合着的历史书，以为一贯的学霸这次要“翻船”了。没想到，学霸就是学霸，无处逢生的绝境下也能如此华丽地逆转。
雨竹出色的表现让老师哑口无言。她已经准备好了一堆道理，本想借此即展开说教，顺便整顿一下班风。可现在看来，只能作罢。
不得不说，雨竹的文科天赋很高，她的能力让老师都惊诧。她现在无比后悔问她的那两个问题，就应该直接教育的嘛。现在倒好，搞得自己下不来台。
“回答得很好，看来上课认真听了。但是，回归课本也很重要，什么情况下也不能丢下课本，对吧？”老师只能这么婉转地说。
回归课本？难道自己背的不是课本上的吗？雨竹好奇老师为什么这么说，正想看看课本上的和自己背的有哪些差异，一低头才看见自己那从未打开的历史书。恍然大悟。顿时羞红了脸，万分歉意地看向老师：“老师，对不起……我……”
老师笑了笑，挥手示意她坐下，然后说：“不准有第二次了。”
“嗯。”雨竹把头低了又低，恨不得找个地缝钻进去。
适时，下课铃响起，老师说完“大家下课吧”之后便走出了教室，同学们也都哄吵着出去，她的窘境才算结束。
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