奶亮赶忙道：“自私，残暴！”
其他学生补充道：“多疑！”
“冷静！”
“偏激！”
张然点头道：“说得不错，这些都是安嘉和性格的一部分，他的性格相当复杂。其实我们每个人的性格都具有多面性，但又都会有比较突出的基本特征。塑造人物，当我们把人物的各种性格分析出来之后，就要抓住人物最突出的特征，就像音乐作品一样定个调子，这叫角色基调。安嘉和这个人物的性格现在大家列了出来，如果由我们来演安嘉和，那我们就要给选择其中一种性格作为核心，为人物定一个调子。”
这时，黄圣衣抬起头，看着张然，略带不解地问：“张老师，这样会不会性格就变得很单一了？”
张然满意地点点头，能问这个问题，说明她在思考：“基调就是核心。不过核心并不是人物的全部性格，其他性格侧面可以通过不同的规定情境一层一层的揭示出来的。就拿安嘉和来说，冯远怔老师将多疑作为了人物的性格基调，但同时他通过不同的细节来展现了人物其他的性格侧面，比如安嘉和打完梅湘南后又情不自禁地拥抱她。”
学生们都在点头，确实是这样，不然大家说到安嘉和就不会说他性格复杂，而会异口同声地说他多疑了。
张然见学生们明白了，继续道：“我们再来看蘩漪这个角色。张馨艺，蘩漪什么人物性格？”
张馨艺学习比较认真，在案头工作上是下了苦功的，认认真真的分析了人物的性格。这回她虽然演得不好，但对蘩漪的性格还是比较清楚：“蘩漪有阴沉、忧郁、冷酷、残忍的一面，同时又具有热情、坦率、绝强、反抗的性格。”
张然点点头道：“《雷雨》我们高中都学过，知道蘩漪最为人称道的是反抗精神，因此在塑造蘩漪这个人物时可以把反抗作为她的性格基调。就拿刚才你们演的那场戏来说，如果把蘩漪的性格基调定为反抗，既然是反抗，就要表现出对抗性，这场戏他的情绪就要激烈些。如果你把性格基调定为哀怨，那么这场戏就会比较哀怨一些。”
张馨艺想了想，然后慢慢地点头。
张然问道：“张馨艺，蘩漪这个角色的最高任务和贯串行动是什么？”
张馨艺道：“最高任务是留住周萍，贯串行动是为了追求自己的幸福，冲破一切的桎梏，不断的反抗和挣扎。”
这个答案是正确的，蘩漪从头到尾的任务就是留住周萍。她的一系列行动，叫鲁侍萍带走四凤儿，对老爷更强
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