。方旭的拐杖还在场边立着，人坐在替补席上，眼睛一眨不眨地盯着他。
不能怂。但也不能硬来。
接下来的几个回合，林远调整了跑位方式。他开始更频繁地利用掩护，在接球之前就观察好防守者的位置。投篮出手之后他会下意识收脚——这个习惯是从现在开始刻进他骨头里的。
第一节结束，临江一中十八比十六领先两分。分差很小，但场上的火药味已经浓得化不开了。
第二节，含章开始反扑。傅一鸣接管了比赛。
他在第二节单节砍下十二分。不是靠三分，是全靠突破。他的第一步爆发力在这个年龄段几乎是降维打击，陈默的防守已经做到极限了——滑步跟得很紧，重心压得很低，手臂张开了所有角度——但傅一鸣每三次突破总有一次能撕开防线。杀入内线后他的选择太多了，可以自己上，可以分给外线射手，可以高吊给内线的大前锋。含章的进攻体系完全围绕他展开，其他四个人只需要站好位置等他传球。
张扬没有被带跑。他稳住了——傅一鸣得分他控制节奏回应，不跟着含章打快。但含章的防守强度在第二节骤然提升，他们的包夹更快了，轮转更密了，张扬几次突入内线都被逼到不得不把球分出去。外线队友接球的时候，含章的防守者已经轮转到位了。
临江一中的进攻开始变得艰难。林远被孙昊死死贴着，几乎没有接球空间。他在无球跑动中跑了多少趟已经数不清了，从底线到弧顶，从弧顶到另一侧底线，每次刚要甩开就被孙昊用身体挡回来。他的球衣被汗水浸得透湿，呼吸也越来越急促。
张扬在第二节中段连得六分稳住了阵脚，但一个人撑不住全队的火力。半场结束，含章中学四十比三十五领先五分。
更衣室里，李海没有骂任何人。他把战术板放在桌上，沉默了一会儿，然后开口：“下半场，改联防。”
所有人都愣了一下。临江一中很少有联防，李海喜欢人盯人，因为人盯人能把每个人的防守责任压到最实。但今天傅一鸣的单点破坏力太大了，一个人撕开防线牵动了整个防守阵型，必须用联防来保护内线。
“陈默，你留在弧顶。你的任务是干扰傅一鸣的传球路线，别让他轻易把球分到弱侧。张扬和林远在两翼负责切断外线接球点。许大龙篮下护筐，周鹏负责协防补位。”李海在战术板上画了一个三二联防的站位图，“联防不是让你们松懈，是让你们互相补位。谁的位置丢了，旁边的人立刻补。补位的原则是什么？”
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