这些细微的、潜藏的“我执”，如同心灵镜面上的尘埃，阻碍着他照见真正的“道”。
契机，在一个看似平常的下午悄然来临。
学校组织了一次名为“心灵画布”的团体心理辅导活动，旨在缓解毕业班学生的压力。活动室里，心理老师引导着学生们用画笔自由表达内心的情绪。大部分学生画的都是星空、大海、奔跑的身影等象征希望与未来的图景。
唯有王小磊，再次拿出了他那本熟悉的、画满阴暗涂鸦的笔记本，蜷缩在角落，一笔一划地，再次勾勒出那些扭曲、痛苦的意象——被锁链束缚的鸟，在暴雨中凋零的花，黑暗中独自哭泣的人影……
不少同学看到他画的内容，都下意识地远离，眼中带着畏惧或不解。连心理老师也微微蹙眉，试图引导他画些“更积极”的东西。
林墨站在不远处，静静地看着。他没有像以往那样，急于用灵气或言语去安抚、去“净化”那些阴暗。这一次，他放空了心神，只是纯粹地“观”，如同观察自然现象一般，观察着王小磊笔下流淌出的情绪，感受着那画作中蕴含的、几乎被世界遗忘的孤独与痛苦。
他忽然想起《育人真解》中的一句话：“教化非强扭，乃顺势而为，启其本心自性。”
刹那间，一道灵光如同闪电，劈开了他心中的迷雾！
他明白了！
“因材施教”，并非仅仅是根据学生资质高低施以不同难度的知识，更深层的，是接纳每一个生命的独特性，包括他们的痛苦、他们的阴影、他们的“不完美”。真正的引导，不是将所谓的“光明”强加于人，试图覆盖、抹去那些“黑暗”，而是理解那“黑暗”的由来，尊重其存在的合理性，然后，如同一束温和而坚定的光，照亮其通往自我整合与超越的道路！
“渡人渡己”，亦非简单的帮助他人而后反哺自身。而是在这全然接纳与真诚引导的过程中，照见自身内心的种种分别、执着与恐惧，从而放下“我执”，达到心境上的圆融与超脱。渡人的过程，即是擦拭自己心镜的过程！
这一刻，林墨感觉内心深处某种一直紧绷着的东西，“咔嚓”一声，悄然碎裂。一直以来潜藏的那点职业诉求、那丝证明自己的渴望，在这豁然开朗的明悟中，如同阳光下的冰雪，悄然消融。他的心灵变得前所未有的通透、纯净与宁静，只剩下最纯粹的“守护”与“引导”之念。
也就在这心境突破的瞬间——
“轰！！”
他丹田内那早
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