押韵的句子呈现，让孩童在启蒙阶段，便对基本的法律原则有初步印象。“十年树木，百年树人。法治观念，亦需从童蒙培养。”
这个庞大的、多层次的普法构想，在文学馆内反复讨论、细化，也伴随着不断的争论和妥协。保守派激烈反对“宣讲教化”，认为这是“以吏为师”的泛滥，会扰乱地方宗法自治；反对“以案释法”过于公开，认为会“暴露官衙决事之机，启刁·民效仿之念”；更强烈反对“纳入蒙学”，认为这是“以律法侵蚀圣贤教诲，败坏童蒙纯朴之心”。
然而，李瑾和狄仁杰坚持认为，新律的推行，若无一定程度的民众知晓与理解，必将事倍功半，甚至可能因执行中的扭曲而引发新的矛盾。他们不断向武则天陈述利害，强调普法是为了“使民知法畏法，减少纷争，易于治理”，是为了“彰显永昌新政之仁德与开明”，是为了“稳固陛下革新之基”。
最终，武则天在仔细权衡后，给予了有条件的支持。她批阅的措辞谨慎而务实：“新律既成，自当晓谕军民，使之知所遵守。着礼部、刑部会同文学馆，拟定宣谕条例。刊印颁行、衙门张榜、以案释法等事，可即行之。乡里宣讲、蒙学增补二事，牵连颇广，可先于两京畿辅、数处大州择地试行，观其成效，再议推广。务须谨慎，勿得滋扰地方，亦防好事之徒借机生事。”
这已是最好的结果。获得许可后，文学馆联合礼部、刑部，迅速行动起来。简化、白话版的《永昌新律要略》被编纂出来，重点突出“十恶”等重罪、新的田土户婚规定、商法中的契约要点、以及告诉的基本程序。大量的印刷任务被分派下去。朝廷的邸报系统，也开始定期刊载一些对新律条款的官方解释和典型案例。
在洛阳、长安的市集，第一次出现了用特大字体书写、配有简单图示的“新律告示墙”，吸引了大量百姓围观。虽然大多数人不识字，但总有识字的热心人高声念诵，引起阵阵议论。官府组织的“明法吏”开始在指定的坊市，进行最简单的法律咨询和讲解，尽管前来询问者寥寥，且多是询问具体的赋役、田产问题，但这毕竟是一个开始。
在狄仁杰的推动下，大理寺和刑部开始有选择地编纂《永昌判例辑要》，要求收录的判词必须清晰说明法理。一些州县官员，在压力或激励下，也开始尝试在判决中增加说理部分。
至于乡里宣讲和蒙学改动，则在指定的几个“试点”州县小心翼翼地展开，效果如何，尚需时间检验。
盛夏的蝉鸣中，一场前所未有的、自上而
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