资，包括教材、教具和学生的校服，我们会全力支持你们的公益项目。”
念菲接着说：“我们团队正在开发‘线上文化课堂’，通过直播的方式，让中国的孩子和非洲的孩子一起学习传统文化 —— 比如中国的书法和非洲的木雕，孩子们可以在线上互动，互相指导，即使隔着山海，也能一起体验文化的魅力。”
陈默则拿出一份 “国际青少年交流计划”：“今年夏天，我们会在上海举办‘第二届中外青少年文化交流营’，邀请来自中国、肯尼亚、法国、美国等国家的孩子参加。除了参观科技馆、博物馆，我们还会组织‘梦想实践活动’，让孩子们分组完成一个公益小项目，比如为社区画壁画、为贫困儿童捐赠书籍，培养他们的社会责任感。”
大家纷纷点头赞同，讨论的气氛越来越热烈。卡玛的爸爸作为家长代表，站起来说：“我的孩子在‘启智班’里学到了很多知识，也变得更加自信、开朗。我代表所有家长，感谢你们为孩子们做的一切。我们马赛族的人都很重视友谊，以后不管你们有什么需要，我们都会尽力帮忙。”
叶菲看着眼前的众人，心里满是感动。从最初一个小小的 “启智班”，到现在覆盖多个国家的公益项目；从几个孩子的梦想，到成千上万孩子的希望 —— 这条公益路上，有太多人的支持与付出，有太多温暖的故事与约定。
讨论结束后，叶菲和王剑来到学校的向日葵田。虽然是一月，肯尼亚的向日葵却依然盛开着，金灿灿的花盘朝着太阳，像一个个小小的火炬。“你看，这些向日葵是妞妞去年带来的种子种的，” 叶菲指着花田说，“现在已经长得比孩子还高了，就像我们的公益项目，一点点长大，一点点变强。”
王剑点点头：“明年，我们要把向日葵籽带到乌干达、卢旺达，让更多国家的孩子能种上中国的向日葵，也让更多孩子能感受到中非友谊的温暖。”
两人正说着，妞妞和卡玛跑了过来，手里拿着一张画。“叶老师，王老师，你们看！” 妞妞展开画，“这是我和卡玛一起画的‘未来公益地图’，上面有中国的‘启智班’、肯尼亚的‘中非友谊学校’，还有乌干达、卢旺达的新‘启智班’。我们希望，未来能在全世界都种上向日葵，都开设‘启智班’，让所有孩子都能有学上，都能实现梦想。”
叶菲接过画，仔细看着上面稚嫩的线条和鲜艳的色彩，眼眶微微湿润。她蹲下来，轻轻摸了摸妞妞和卡玛的头：“你们的梦想一定会实现的。只要我们一起努力，一起坚
本章未完，请点击下一页继续阅读！