谢里正听了，有些疑惑：
“这个想法好是好。但是，广福啊，要怎么具体定义这个‘贡献’呢？标准怎么定？”
谢广福显然早有考虑：
“标准其实可以很灵活，就看咱们村里‘缺什么’。”
“对方如果能提供咱们急需的、对村子发展有帮助的服务或技能，那就算是有贡献。”
“就拿咱们村委楼里新招的这些文书，还有咱们理事会的各位管事来说。
大家本质上都是泥腿子出身，或许有些还上过几天学堂，认得几个字，但水平不一。
这就造成了很多工作上的不便和效率低下。
写个文书词不达意，记个账目容易出错，理解村务上也可能有很大偏差。
虽然现在咱们桃源学堂也开了识字班，教大家认字。
但在具体的管账、理事、文书处理这些实务技能上，
学堂目前是不教的，也没有专门的先生。
那么，这时候咱们就需要一个能教这些东西的‘先生’。
如果能有这么一个人，定期为咱们的文书和管事们授课，
提高大家的实务能力，让村委的运转更顺畅、更专业。
这难道不是对村子极大的贡献吗？
而这位来授课的‘先生’，就可以通过这份工作，获取我们设立的桃源积分。”
谢里正眼睛一亮，连连点头：
“唉，这个主意好！这样一来，既能解决咱们自己人能力不行的问题，又能给有能力的外人一个挣积分的路子。
而且就在咱们二楼的阅览室上课，大家伙一起学习，进步的步调也一致，氛围也好！”
其他理事也纷纷觉得这法子不错。
谢广福见大家基本认同，又补充了关键的几点：
“当然，这个给咱们文书和管事上课的人，必须要有真才实学，要能让人信服，确实能教给大家东西。”
“所以，不是谁都能来。也得走咱们的面试和考核流程，通过了，才能正式‘上岗’。”
“而且，咱们理事会之后也可以每月或者每几个月，都推出这样的‘特邀贡献岗’机会。
不单单是针对白衡个人，而是根据咱们村子发展的实际需求，增设对应的‘岗位’或‘任务’。
让更多有能力的编外人员，也有机会为桃源村做贡献。”
这个方法，对桃源村而言，无疑是引入了“外脑”和“
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