变、理念探讨及独特的心理问答，全面评估应聘者的教学潜力、性格特点以及与学堂新式教育理念的契合度。
李五琰当初拿到这套标准时，确实大吃一惊，尤其是对“心理问答”部分感到匪夷所思，认为遴选先生重在学问，何须探究其私下性情喜好？
但谢文耐心解释：“五琰哥，学问高深者，未必是良师。若性情急躁，恐挫伤学子锐气。若心胸狭隘，难容学子质疑，则堵塞求真之路。若生活无趣，又如何引导学子发现生活之美？学堂要的，是能陪伴、引导学子健康成长的‘人师’，而非仅仅传授句读的‘经师’。”
李五琰深思之后，觉得谢文所言极有道理，便毅然采纳了这套超前且全面的录取标准。
最终，七十多名登门者中，只有不到三十人愿意留下来接受这新奇又严格的考核。
考核现场，李五琰和曲先生两兄弟亲自坐镇，问题层出不穷，但同样的问题，应聘者的回答却大相径庭。
问："若学子问‘为何一定要考取功名’，先生当如何回应？"
答： "荒唐！科举乃正途，光宗耀祖岂容置疑？尔等寒窗苦读不就为此？"很好，此人落选。
另一位则答：“功名如同钥匙，能打开更多大门。但人生之路千条，钥匙也不止这一把。读书明理、修身养性，比功名本身更重要。”
李五琰点头，不错，此人的回答较为满意。
再问： "请用最简单的方式，向蒙童解释‘水为何往低处流’？"
一人答： "此乃天地至理，何须多问！记住便是。"
李五琰：……
而另一人则答：“你看小石子放手会落地，水也一样，天地间有股看不见的力气拉着它们往下走。就像你会跑向娘亲怀抱，水也要回到大地母亲的怀里。”
曲怀州点头表示：尚佳。
又问： "若发现学子在课堂上偷偷绘制先生肖像，是怒斥其不敬，还是另有机缘引导？"
一人答： "成何体统！自然当罚站！"
另一外则答：“不妨先赞他观察入微，再问可否课后完善赠予先生。若确有天赋，便引导他：‘画形易，画神难，可愿学学如何画出风骨？’”
问：“若有人说‘女子无才便是德’，先生怎么看？”
前来应聘的唯一的女先生苏婉卿从容回答：
“此言差矣。德驻于心，如明月照怀。才蕴于脑，似清泉润物。女子既要有蕙质兰心，亦当
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