周一下午，他们以校友身份申请进入学院档案室。管理员是个戴眼镜的年轻老师，听说他们要查二十年前的资料，露出了为难的表情。
“那个时期的档案大部分都数字化了，但有些特殊项目的资料……”老师推推眼镜，“需要校长批准才能查看。”
“什么特殊项目？”苏璃敏锐地问。
老师支支吾吾：“就是……一些已经终止的研究项目。具体内容我不清楚。”
就在他们准备离开时，一个声音从身后传来：“林浅？苏璃？是你们吗？”
回头一看，是个头发花白的老先生。林浅仔细辨认，惊喜地叫道：“张老师！”
张老师是她们当年的数学老师，现在已经退休了，今天只是回来看看。
“真是你们啊！”张老师高兴地和她们握手，“听说你们把‘星光公益’做得很好，老师真为你们骄傲！”
寒暄几句后，苏璃直接问道：“张老师，您还记得当年我父亲在学校做的研究吗？”
张老师的笑容突然僵住了。他看看四周，压低声音：“这里不方便说话。跟我来。”
## 老师的回忆
张老师带他们来到教师休息室，关上门，才开口说：“你父亲苏明远教授，是个天才，但也是个……危险的天才。”
“危险？”林浅问。
“他的研究走得太远了。”张老师叹气，“他想通过基因编辑和量子技术，创造出‘完美人类’。学校一开始支持他，但后来发现他的方法……不道德。”
“他用学生做实验？”苏璃的声音在发抖。
张老师沉默了很久，才点点头：“至少有七个学生，被选为实验体。学校发现后，立刻终止了项目，所有资料都被封存。但据说，苏教授私下继续了他的研究。”
“七个……”林浅想起日记里的“编号07”。
“那七个学生是谁？”陈默问。
“我不知道全名单。”张老师摇头，“这是最高机密。但我知道其中一个——”他看向林浅，“就是你，林浅。”
虽然早有心理准备，但亲耳听到证实，林浅还是觉得腿软。苏璃赶紧扶住她。
“为什么选我？”林浅问。
“因为你的数学天赋。”张老师说，“苏教授的理论是，数学是宇宙的语言，数学天赋越高的人，越容易与‘真实之数’产生共鸣。他称这个为‘双生花现象’——每个实验体都有一个镜像体，两者之间
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