衣把手放在她的肩膀上:“好姐妹,换个位置。”没有原力,体格上的优势就显现出来。
小姑娘委委屈屈的和丁时换了位置。
上课铃响起,丁时在纸上写:“不说话。”
红衣写:“自习课怎么努力学习?”
丁时在一张白纸上写了努力学习四个字,然后盯著发呆。
红衣险些笑出声,学著丁时写了努力学习放在自己面前。
刚开始教室还比较安静,不一会就有人开始交头接耳。有人发现说话並不会受到惩罚,更加大胆起来,甚至有人站起来请大家自我介绍。
丁时和红衣没理他们,两人如情侣一般靠在一起写字交流。
下课铃声响起,丁时指了指前面,他们前桌有一名男同学,伴隨下课铃声,他的一些头髮肉眼变白,从他的脸庞上看,他老了不只十岁。
红衣急忙让丁时看自己,丁时看了一会:“没事。我呢?”
“没事。”
很多学生发现了这个情况,但凡在上课期间说过话的,无一例外都出现了衰老。那位让大家自我介绍的勇士最为可怕,他从30岁左右的年轻人,变成了70岁左右的老者,走起路来一颤一颤的,说话也含糊不清。
给大家討论时间很短,课间休息10分钟,实际只有5分钟。
上课铃响起,教室一片安静,第二节课是数学课。当然不会真的讲高中数学,老师教导的是很特別的数学。
第一个知识点,如何推算潮汐。首先要以农历为准,初一到十五,潮汐时间=日期时间乘以0.8————
老师巴拉巴拉说完一大堆公式,看著下面奋笔疾书的学生们,大手一挥,道:“以上你们都可以不学。”
所有人一口血堵住嗓子眼,更有急躁的直接骂出脏话。
老师道:“如果你们不想上大学的话。”
丁时在纸上写:“我知道为什么要求尊师重道,这老师正常能上三节课不挨揍,就算我输。”
红衣画了一个笑脸。
第二个知识点,互殴民事赔偿。
a和b互殴,a住院花费600元,b花费500元。a的第一个选择,起诉要求b赔偿100元。
第二个选择,接受b的互不赔偿协议。第三个选择:將b再揍100元。请问a应该怎么做最有利?
老师:“选择1的举手。”
全班50名学生有30名学生举手。
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