练这个。
苏皓连忙又说：“快多写几首诗，我要好生研究此体！”
就算不将李佑重点培养，只当成一个童子栽培，苏皓也是要亲自进行教导的。
好的随身童子，可以作为主人的门面。
可以想象这幅画面，几个士子结伴出游，身边各带童子跟随。突然，某人诗兴大发，唤童子研墨记录，自己的诗词绝佳，童子的书法又精彩，相得益彰多有逼格啊。
因此，被主人看重的童子，往往不做任何粗活，由主人亲自辅导，闲暇时候专门读书练字。
苏皓此刻就在亲自辅导，谁知被启功体吸引，一路上都在研究书法。
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