齐齐，连数字的倾斜角度都一样。
孩子的眉头皱着，鼻尖几乎要碰到纸页，嘴里还念念有词地数着：“7×8=56，56×9=504……”
柳依一突然伸手把草稿纸揉成一团：“考试给你时间排顺序？装什么精致！”
薄栖川的眼圈红了，却没像往常那样掉眼泪。
他捡起纸团展开，用橡皮把歪线擦掉重写。
这次他故意把数字写得歪扭，“7”的尾巴翘得老高，“9”的圈画成了三角形。
写完还偷偷抬眼瞟柳依一，眼里竟藏着点试探的笑意。
【检测到目标人物秩序性解题行为转化！与强迫性创伤设定冲突！偏离度+ 8%！】
【建议立即嘲讽‘神经病’以加深心理阴影！】
柳依一抓起奥数书又要拍下去，手到半空却改成了戳孩子的后脑勺：“还敢笑？再嘚瑟今晚就啃干面包！”
嘴上骂着，却从围裙口袋里摸出支红笔，在他新写的答案旁画了个潦草的对勾。
笔尖在“504”这个数字上顿了顿，像是确认过了。
那是刚才薄栖川算鸡兔同笼时得出的答案，她嘴上骂“错得离谱”。
转身倒水时，悄悄用手机查了标准答案。
薄云觉的目光落在那支红笔上，突然想起无意间看到监控画面。
柳依一凌晨三点还在书房翻数学教材。
他无声地退回书房，从抽屉里取出本压箱底的《趣味数论》。
扉页上写着“赠栖川，愿你永保对数字的热忱”。
他指尖抚过字迹，最终还是把书放回原位。
便签纸上写了行字：
“第三层书架有旧习题册。”
客厅里，薄栖川突然“啊”了一声，举着铅笔欢呼：“我解出来了！鸡兔同笼，504只脚！”
孩子的脸上挂着胜利的喜悦。
柳依一刚想骂“傻样”，脑内系统突然发出刺耳的电流声——
【惩罚机制启动倒计时：59分 59秒……】
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