时给孩子改名，把代字给加上，顶子叫梁代岫、石头叫梁代岩，丫头嘛，就叫梁成玉吧。”黄士魁问道：“为啥不管丫头叫梁代玉？”艾育梅说：“不让她叫代玉，是不想和《红楼梦》里的黛玉重音，那黛玉命薄。”黄士魁说：“哪有那么多讲究，叫着好听就行呗。”
艾育梅总想早一天把孩子的姓改过来，几次催黄士魁也不见搭拢，就决定亲自出面做成这件事儿。她去供销点和三喜子商议了一番，然后出来转到小学校找郑校长。郑校长正在一个教室里给学生上课，把内因和外因讲的很是生动：“辩证唯物主义认为，内因是事物发展的内部矛盾，外因是事物发展的外部矛盾，外因通过内因而起作用，内因是事物发展变化的根本原因。我这么说，同学们可能绕迷惑了。我举个咱最熟悉的例子来说，你比如说咱家家都有柴禾垛，到了雨天，总有一些人家的柴禾垛漏了，没有干柴就做不了饭，两口子就容易发生矛盾。分析一下，柴禾垛为什么漏了？客观上来说，是老天爷下雨，不下雨是漏不了的，这是外因。主观上来说，是人的毛病，你想，是人没有把柴禾垛尖封好。柴禾垛尖没封好，要么是人懒，要么是人的活不地道，这就是内因。”
讲到这里，他瞥眼看见教室门口有人徘徊，看清是艾育梅，并没有马上出去，而是继续讲课：“天下雨这个外因，就像是导火线一样，它通过柴禾垛尖没封好这个内因发生了作用，柴禾垛漏了都是内因已具备了火候，外因诱发了内因而已。这个例子不知道听懂没听懂？”有的同学喊：“听——懂——了——”有的同学喊：“没——听——懂——”这时候下课铃响了。
艾育梅停下脚步，朝教室门里望，一群孩子鱼贯而出，从她身边潮水般涌过。等郑校长拿着《唯物辩证法常识》教材从教室出来，想着刚刚课堂讲的内容，便问道：“给小学生讲内因外因，他们能听懂么？”郑校长苦笑一下说：“赶上五年制改六年制，上边有要求，让给六年级加这一科目。这辩证法内容确实枯燥，真是不好讲。”艾育梅说：“我才听了一会儿，那例子都是咱农村人身边的，讲的深入浅出，已经很生动了。”
闲说了几句话，郑校长问：“我看你在门口转悠半天了，有啥事儿吧？顶子以前学习一直名列前茅，这两年不知咋的越来越回楦了，可能是贪玩了。”艾育梅说：“我不是为孩子学习的事儿来的，我是想把三个孩子的姓改回原姓。”郑校长有些惊讶：“好端端的为啥要改姓？”
艾育梅看了看跑向操场的一群孩子，解释说：“上江老梁家嗔黄
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