的女儿，争一个分配工作的名额，争得头破血流，已经半年了。就在我这次回上海的几天里，苏校长的女儿因为没有争得这个名额自杀了。
天哪，那个女儿就是心一横，想解除自己的痛苦，一走了之，作为母亲的顾老师怎么活呀！我第一个想到的就是失去了女儿的母亲，那种痛心疾首的感觉，有谁可以承受得了！已经成为母亲的我，马上就揪心揪肺，同情起顾老师和苏校长来了。
小黄让我谨慎对待，学校的“天庭大战”，我们只好避雷躲雨。他正在为校长们开车，或许知道许多内幕，但是他不好说。他只是告诉我，他准备改开卡车了，他的驾驶执照是C照，什么车都可以开。
“那我就借不到你的光了。”我有点遗憾。
“开卡车反而更好，我可以自己做主。你只要早一点告诉我来回上海的时间，我就可以错开来接送你。学校除了这辆小车，还有一辆破吉普车，我自己把它整修好了。开大车开小车一句话。” 交到了这样的朋友，我真觉得是三生有幸呀！
回到学校，第二天上完课就碰到了顾老师。她对着我哭哭啼啼，我也对着她泪流满脸，这是两个母亲的心在一起交流呀！她还唠唠叨叨地述说着骂着王校长夫妇，可我听不懂，也没有听进去。这站在路口的对哭场景，被许多人看到了。
罗老师马上来找我，她也急着提醒我，要注意不可涉入太深。顾老师已经成了“祥林嫂”，可祥林嫂只是哭“阿毛”，而顾老师有的眼泪是哭女儿的，也有的眼泪是作为“炸弹”的。
我实在没有能力区别眼泪的不同作用，但是，我发现朋友们都在真心告戒我，而且，有一句话让我警觉起来，他们说何校长与王校长是好朋友。于是，我就尽量避开了顾老师和苏校长了。可我还是同情失去了女儿的顾老师。
学校的第***，或许与我们老百姓也一样，在这潭复杂的深水里，怎么做得好事？他申请调离，并且也带走了苏校长。这个准备你死我活的，为了一条命时刻要拉响的“炸弹”，在我还没有明白之前，总算没有爆炸。
马上调来的第***居然是让我害怕的希涛亮，曾经是高安县的教育局局长，就是那个因为蔡逃回上海，派出“十二道追杀令”的人。
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耿坚编审评：
本章的叙事空间分别为江西高安师范学校丶上海ZHSH医院丶上海家里三个地方。女主人公孕期丶产婴丶育婴构成三个叙事空间的合理链接。
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