话……”
我心里别扭，嘴上也就不客气了，“你做班长，一上任就撤人家的职，不怕失去人心？赵侠很有人缘的，以后你说话不灵，看你怎么办？”
他却不以为然，轻描淡写地说：“这是学校的意思，我只是照做。班级事情又不是他能够说了算的。”
“我劝你三思，起码今天不要说。”
他见我说不通，就对谷班说：“你看呢？”
谷班显出一个事不关己的态度：“你是班长，你看着办吧。”
邹班那副眼镜几次歪斜下来，他不断地用手往上架，心里的不满还是没有被掩饰掉，目光里是沉甸甸的那种情绪：你们不支持不要紧，上级领导的决定，我哪怕一个人来得罪人，我也要坚决执行。
上课铃打响了，三个人不欢而散。
我回到座位上，在高老师还没有进教室前，耳畔都是同学们的叽叽喳喳，在称赞赵委员的黑板报。
高老师这次进教室是指挥着几个同学，把一架大的脚踩风琴抬进来了。
他说，“文艺班得有一架钢琴，学校穷，两台钢琴不够用。我们教室这台大风琴用于老师指导和回课用。在音乐教室过道对面，那个大教室里，还有小一点的风琴十几台，你们练琴就去那儿。大家对付着吧。” 说着，他坐在大风琴前弹起了一首大家都熟悉的曲子《莫斯科郊外的晚上》。他弹得节奏分明，很有力度感，“好听，好听……”还没有等他弹完，教室已经是一片叫好之声了……我们文艺班的老师个个有两下。（后来，我们高师的钢琴有一百多架。）
语文课一结束，不等高老师退场，邹班就上场了。他把我的劝告当了耳边风，在他心里，不执行任务就是他的失职。可这样一来，我们文艺班的“飓风”形成了。
他习惯是要一褒一贬，以此来凸显公正和有教育意义。我提着个心听他说：“嗨格……大家安静，我要宣读学校对我们班两个同学的处理意见。先表扬提前回学校参加排练的李福兴同学。他家的一个祖辈人去世，请假一周，可只回去了两天，我打电话要他回来，他立即赶回了学校。值得大家学习！而，嗨格……”
邹班打住了，低头从眼镜片上面看了一眼我和赵侠，我对他使劲眨眼睛，可还是没有“掐住”他想说的冲动，“嗨格……赵熙文因这次老三班同学们回沪探亲，迟到一周返校，嗨格……本来要警告处分的，现在，现在就撤销他的宣传委员的职务。”
这块“石头”一抛出来，一池水都波动起来
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