然被曳了出来，那不成熟的思想能不能说？我有点腼腆……
看到游老师鼓励的神情，我犹豫了一下，鼓起勇气慢慢地开始述说：“我以前总是听老师说，人刚生出来，脑子里应该什么也没有，是一张白纸，……”
那个大嗓门的男生、马上就接上去，“又出来一个论点，‘人之初，性本白’呀！”
大家都哈哈大笑起来。
被众人一笑，我那股拗劲儿又来了，反倒不顾一切地开始述说起自己的想法来：
刚生出来的小婴儿，是有吃喝拉撒的本性，也知道冷暖和依恋父母，如果把这种生存的本能看作是人性的欲望，私心之源，恶的滋生之源，那么，也要从他第一声啼哭才开始“恶”，而同时，父母就会去照料他，安抚他，给他满足和爱，他的心里一定会有美好的情感生出来。每个孩子生存的环境不同，他的心灵感应到的东西也不同，如果孩子的家是安定的，生活是有规律的，母亲，这个第一任老师，她懂得如何抚育孩子的话，那孩子的“善”也马上就会产生。
讲着讲着，我又开始把自己不成熟的理念推出来了：“人之初，性的善恶会同时产生，因为先天遗传七情六欲，而后天的环境教会一个人如何克制自己情欲，也就是说，如果人性的活动横向是欲求，那么纵向便是理智……
可马上有人打断：“小婴儿哪里有什么理智，不吃不喝还不就是饿死了？”
“是呀，”我的脑子里居然有奔涌而出的话，于是继续说，“会教育的父母就一定会科学地喂养孩子，一开始就让孩子对外界感到安心，温暖，和节制，那就是“善”的教育。人性的‘善’与‘恶’的产生与发展是纵横交错的。特别是孩子开始牙牙学语，语言的出现，就是在孩子的心灵上刻上了思维的痕迹了。初学说话非常重要，每一字每一句，都对孩子的将来善还是恶的言行，有巨大的影响。”
“你很会思考，”游老师开口了，“你说到了很重要的一点，就是教育的必要性，而我们师范生，就是要学习如何教育呀！”
游老师很善于把大家的话袋子打开，也非常有总结性地收住了“口袋”。教室里安静下来，同学们还在各自思考……
不知什么时候，喻班长出去了，这会儿又扛着许多书进来。他让晓龙班长分书给同学们，自己又带了几个男同学再去教务处搬书。
捧着这些书，大家的兴奋点又掀起了高潮，我们的学生时代真的就将开始了！
我背来的小书包放不下这么多的
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