兴，口中千恩万谢一番，留下儿子，匆匆走了。
赵老师领着蒋梦言来到简陋的办公室，恭敬地对着一位40左右的男性干部说：“齐校长，这小孩是供销社蒋同志家的，今天领来插班上学，您看能收下他吗？”
“男孩女孩？多大？”
齐校长盯着手里的一份文件，头都没有抬。
“男孩，六岁。”
“六岁？这么小着什么急，明年来不行吗？”
“校长，这孩子特聪明，我很喜欢！”
听到平日里眼光很高的赵老师夸人“特聪明”并且“很喜欢”的态度，齐校长有了几分重视，视线离开文件，转头看了一眼办公桌边冒出的小脑袋。
瘦小的小男孩坦然地与他对视，眼神清澈，神态无半分怯懦扭捏，与他平时见掼的眼神躲闪，羞怯怕人的农家孩子相比，天壤之别。
“嘿，这孩子是挺机灵的。”齐校长也生出几分喜欢，微笑着对赵老师说。
“我已经对他进行了初步地测试，是一个很聪明的孩子，绝对是一个会读书的好苗子！”
“只要你能保证他跟得上年级课程进度，我就同意了。”
“谢谢校长！那我们就去了。”
“去吧，马上要上课了。”
就这样，获得重生的蒋梦言，在1968年5月6日，在没有上过一天学的情况下，凭着前一世经验，凭着表演出来的聪明伶俐，赢得了一年级班主任老师赵小兰和小学校长齐新革的喜爱，如愿以偿地进入了放鹰台小学。
成功入学的蒋梦言，第一时间就给五七油田的干爸去了信。信中，蒋梦言述说了对干爸许恩泽的思念之情，汇报了自己通过努力，获得了插班上学的机会，诚挚的表达了对尚未谋面的干妈及干姐姐的问候......书信洋洋洒洒，竟写了千字之多。怕干爸不相信是自己亲笔，开头就说：“干爸，见字如面。想念之情溢于言表。情之所至，自会有滔滔不绝之势。或许您会认为此封书信是请他人代笔。不是的。儿子梦言有超越常人的学习能力，尤其善于驾驭文字表述情感，这仿佛与生俱来。所以，此封书信不管是文字内容还是硬笔书写，都是儿子亲笔，绝没有假借他人之手。......”
硬笔字迹书写的规范端正、清爽齐整。书信的内容更是情真意切，文采斐然。谁能想象这会出自一个六岁少年之手！
许恩泽很快就有回信寄来。信中的惊喜之情溢于言表。他说，收到来信甚为欣慰。儿子的优秀让
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