次和考核标准，可能不太好。”
李国华老教授则道：“那子业你的意思是，让我们降低标准？”
“如果降低了标准，怎么能够客观地显示考生的资质呢？”
“从宁缺毋滥的原则来讲，标准定得稍微偏高一些，之后能够收到的学生的天赋就会越高。”
关节外科的齐文山教授闻言也道：“是啊，子业，练功房的出关考核，是为了选拔人才，而不是为了逢迎考生！~”
虽然说，在中南医院读了研究生的人，最后未必一定会留在本院读博。
可进入医院里读研的人资质越优秀，中南医院的人才底蕴就越强。
方子业则道：“熊老师，我知道您的顾虑。”
“要不这样吧，我先带着我们组的师弟，先进行我为他们设计的阶梯性练习方法。”
“时间也先不持续久，就先以一个月为期，大概在十一的假期期间，我们再看他们的长进。”
“就算是到时候没有任何效果，几位老教授不能怪我耽误他们的前程。”
“这样可好？”
练功房是老教授们的主场，能进这里的老教授，无一不是‘奉献精神’、‘资历老辣’的教授们。
也不是所有的老教授，都会选择继续来练功房里发光发热的。
方子业也不敢私自更改他们为各个专科定下的‘晋升训练流程’。
方子业是要对创伤外科的人下手，齐文山教授等人也就没有多说话了，只是看向了熊志章和李国华二人。
“一个月，影响也不会很大。”
“只是有一个问题，按照子业你刚刚讲的我们创伤外科的练习方案，你的练习方案和我们练功房里的方案大多不同。”
“我们怎么去认定有效？怎么认定无效呢？”李国华表态后问。
“李老师，其实也简单，就是让我们组的师弟，按照练功房的标准来进行考核嘛，看他们的长进空间。”
“看从研一师弟到博士二年级师弟所有人的进步空间。在这个过程中，我尽量不干预他们的基本功练习。”
“但在带手术和教学课的过程中的教学，这是没办法避免的。”方子业回道。
方子业仔细地思考过学识点来源的几大方式，科研突破必然是其中一种。
第二种就是教学，在手机上进行直播教学是一种形式，另外一种就是是不是能探索出一条更加科学的进步训练方案。
虽然
本章未完，请点击下一页继续阅读！