“不是师父编出来，通过各种寓意教育我们用的吗？”
“如果往简单了想，的确可以是这样，但是如此多的内容，时间不同，人物不同…”
“如果是编造总会在某些时候产生微妙的错乱，导致上下无法衔接，可是我通过整理却发现，这些故事其实有很多是可以联系起来的。”
“如果师父是编造的，那么证明他在写故事方面的能力不是我们能想象的，他可以在内心打好腹稿，然后脑内自成大纲，信手拈来地写出自己想要的东西。”
“即使不是师父编造，而是师父的见闻，那也证明了师父早年经历了我们不能想象的奇遇。”
“知道你脑子容易懵，直接和你说吧，不要去考虑师父的奇遇，你应该考虑的是，师父的这些经历能给我们带来什么。”
“你眼前看到的这些纸张有的是精彩绝伦的故事，有的是一个世界历史的一角，从中我们能得到的感悟不易于穿越时空和那些人有了一次对话。”
经阿塞萝拉这么一说，希嘉娜看着眼前的纸张立刻觉得那是比黄金还要宝贵的东西。
“师父似乎无心把这些东西分享与栖岛之外的人，但是他们绝不该成为夜里随着篝火飞灰消逝的东西，我要把他们全部留下来，变成栖岛的一部分。”
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