”
曹铄说的，是两千年后的社会构成。
对于只见过如今社会构成的陈宫来说，他说的一切都太遥远也太缥缈。
看着曹铄，陈宫是一脸的茫然。
“公台现在可能不太明白，等到以后的某天，你应该就会明白。”曹铄微微一笑，轻轻拍了拍他的手臂：“其实人需要的并不仅仅只是吃饱穿暖，在吃饱穿暖有房住以后，还会有其他的需求。要满足人们的需求，我们首先需要解决的就是发展。至于怎样发展才真的能够做到长治久安，我认为只有一个方法全民教育，各地城镇化扩张，先把科技和经济发展起来，才是至关重要的。”
曹铄以往经常说出一些语不惊人死不休的话，陈宫认为他早就习以为常。
可听了这些，陈宫又一次感觉他好像不太认识曹铄。
他想不明白，为什么魏王会想到这些看似不切实际，可一旦操作起来却很快就能见到收效的法子？
“早些年我曾下令开办过学堂，让百姓把孩子都给送去。”曹铄又说道：“可这么多年，究竟有几个百姓真的做了，我清楚，公台应该也很清楚。”
“主公说的这些，我当然清楚。”陈宫回道：“只是可惜了，百姓都认为与其让孩子去学认字，还不如要他们从小就帮着家里做些事情，也能不白吃家里的口粮。”
“这就是观念的问题。”曹铄说道：“百姓认为读书无用，因为他们没有见到读书的好处。以往的年头，百姓从来没有机会认字，所谓的字，不过是为士族贵胄准备的，就连一些勇武过人却出身卑微的将军，甚至也是大字不认识一个。世上都是这样的人，我们的大魏怎么发展？送出一道文书，居然没有几个人认得上面表述着什么，难道公台认为不会耽误事？”
曹铄还没有说文字的用处其实远远超出他所表述的这些。
正因为有文字，所以科技才能得以传播，人类社会才能飞速发展。
然而那些都是后世才会发生的事情，他说的太多，陈宫也领会不了。
曹铄说的浅显易懂，陈宫当然立刻明白过来。’
他向曹铄问道：“主公的意思是，各地学堂还是要继续办下去？”
“不仅要办，还要开办不同的学堂。”曹铄说道：“我们要的不只是懂得运筹帷幄和沙场厮杀的人才，还有那些懂得制造器械的人才。只有丰富了人才的种类，让更多的人学会思考，才能把大魏推动的更加强大。”
“当然！”他后面又加了一
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