星系大学教务处照例在开学的第二周发布了各个年级下半学期的教学指南。相较于其他年级，一年级和三年级的教学指南尤其令人关注。一年级，三月十五日至五月十五日拟定为交流生活动。大概内容如下：每个学生规划自己未来职业并以此向全球996高校提出符合自己规划的申请，为期三个月。如有规划高校未肯接收，则服从教育部规划安排相应高校，若最终无高校接收，则在本校内完成相应内容。而三年级的教学指南为教育部统一安排职业选择，相应职业为一十一种二十二类，比去年少了一种二类。
相较于一年级的忐忑不安以及对未来的憧憬，三年级显得有些低落。职业种类的减少意味着一些人被迫转换职业，好在很快星系大学发布了增补定点职业，深空堡垒，终于使得整个氛围得以改观。
古月老师很快组织了一次职业规划的普及讲解。
“进入大学很大程度上决定了你未来成就将高人一等，但这不是全部，天赋和努力最终决定了你的归属。根据联合政府人员培养大纲，教育部每年都会做出相应的职业选择，通常有数十种，根据学校性质的不同每个高校的可选职业也不尽相同。”
“比如，最近数十年，联合政府急需行星改造和建筑方面的人才，于是行星建筑学得以扩大规模，下属分类材料学、力学几乎在每个高校都有招收。通过这一举措，短短十数年，联合政府一举扭转了行星建筑学方面人才紧缺的现象。而最近几年由于这方面的人才饱和，超出了需求，因此这方面的职业选择被缩减或者裁撤。”
“因此，选择一个未来可期的方向尤为重要，不仅仅能保证养家糊口，更能够实现自己的价值和理想。”
“当然，大家想必也很清楚，和军事、探险有关的专业一直很火爆。如果有成绩特别优秀的，可以考虑科研方向，这是属于政府雇员的序列。不止如此，私人和军队也越来越重视这一块。”
古月唠唠叨叨讲大致情况讲了一遍。周坤听的很仔细，据他了解，只有少数专业能够拥有一些特权，而每种专业因为各种侧重不同分为两类，一类侧重于整体能力，一类侧重于军事能力，譬如舰长，A类强调个人综合素质，B类强调军事素质，这两类都会随着个人的能力、功绩等等的提升而获得更高一级的授权。比如，在军事舰队中可能你从侦查舰舰长开始干起，随着功绩和能力的提升，到下一阶段你就可能成为支援舰舰长，最高可能成为一支舰队的元帅，这方面最典型的例子就是吉尔菲元帅。
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