的年轻人则往书墙区域走去。
这些都在我所预期的情景里，只是半日下来，空中楼阁属于最萧条的。有好奇的人走上去看过，也问询过工作人员，但想进去尝试的人却只有两个家庭。
我去找周瑜，商量会是大家对那一块亲子教育不熟悉，从而家长们都不敢带小朋友尝试？周瑜衡量了下，决定试营业亲子区三日免费。
然而免费政策并没有得到广大顾客的买账，只有少量的人带了孩子上到空中阁楼里做亲子教育，更多的人是处在观望中，宁可在楼上拍照。
我不免感到困惑，这个额外的项目是我提出来的，却得到一个惨淡的回馈是我始料未及。自觉是站在一个母亲的立场来衡量孩子的需求，但肯定是哪里我没有考虑周到的。
与其站着，不如加入进顾客群体。观察了一位母亲带了大约五六岁左右的孩子有上过楼阁，后面又下来了走进了底层的亲子阅读区，便走近过去。
同为孩子的母亲比较好攀谈，很快就与对方交谈上了，从孩子的年龄到聊到平日喜欢看什么书籍，见着时机成熟状似不经意地问起觉得空中楼阁里的亲子情景模式教育如何。
那位妈妈下意识地抬头看了眼，面上露出迟疑：“我不太了解那是什么，从外面看着就一个个房间，可娱乐性不是很大。”
“那属于情景式教育，每个房间都代表一种不同的项目，是在教的同时达到娱乐共享。”
孩子的母亲依旧一脸迷茫地来问我：“什么叫情景式教育？”
“就比如给孩子上交通安全课，让孩子能够穿上小警衣亲身体验当一名交通警察的职责与乐趣，通过这样的教育方法来让孩子深刻了解交通防护知识。同类型的还有当小小消防员和医护人员，也有学做理发师，都是通过这类实践让孩子从中既得到知识又有乐趣。”
就在这时，原本一直埋头在漫画书里的男孩突然抬起头来，“妈妈，我想当小警察。”
倒没觉得意外，米粒也常常会如此，看着是在拼乐高但我在旁边说话都能进到他耳朵里。显然我的一番解释没打动妈妈，却将孩子吸引了。
母亲问我今天是不是免费体验，我点了点头，将人引到楼梯口目送他们上去。
大致能够了解是怎么回事了，大多数的父母对于情景模式教育这一块东西很陌生，他们的理解为儿童乐园似的娱乐场所，但看娱乐设备却远不如一些规模较大的儿童乐园，故而即使到了门前也都却步了。
第一天我也不可
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