所以，公布新分组方案的时候，关老师显得非常兴奋，仿佛完成了一个天大的任务。
毕竟，将60个人分成16组平均分相同的小组是一个相当难完成的任务。
不过，孩子们似乎没有什么感觉。按部就班的换到了新的座位，马上就开始了打量新邻居。
在新的座位，吴真实和邓安坐到了一排，而后面则是苏野和孙灿。
等大家安静下来后，关老师开始了行动，毕竟这么大的工作量还是要让大家知道的。
接着，关老师说：“好了，接下来每个四人小组选出一个组长，并把本组同学的平均分给写到黑板上。”
经过交流，最后苏野成为了组长。孙灿的总分已经知道，所以不需要再进行计算，而其他三人自然就各自计算起了自己的分数。
孙灿说：“你们都一定要报自己真正的分数，因为这个平均分关老师似乎都是知情的。”
吴真实马上问：“既然关老师知道，为什么还叫我们将平均分写上去呢？”
孙灿笑着说：“这个的话，可能是有些什么别的目的把。不过，我们的平均分关老师肯定都是知道的。”
于是，三人都报了自己真正的总分。接着将四人的分数家起来，除四。
接着，苏野说：“这分数，怎么和班级的平均分一样呢？”
吴真实自然也反应了过来于是说：“孙灿，你说说这是什么原因？”
接着，孙灿笑着说：“虽然不知道关老师是什么意思。不过，看这个样子，很可能16个小组分数都和平均分一样。”
邓安说：“额，这样啊，这有什么意义呢？”
孙灿说：“这可不简单，这么一个过程要经过的计算可能要上万次呢。”
自然，吴真实马上质疑道：“怎么可能？就这么几个人的平均分，怎么会要算上万次？”
孙灿说：“你仔细想想，你会怎么来做这个事情？所以这个，确实是成被增长的，所以如果纯粹说计算过程肯定上万次了，不过我觉得关老师肯定通过电脑算的，但是，即使这样，这过程肯定也够呛。”
于是，吴真实拿着笔思考了一番。
确实，将班上60个同学分成16个平均分一样的小组是个非常麻烦的任务。
这么一道看起来简单的数学题，吴真实一下子确实找不到什么好方法。
接着，苏野就把小组的平均分写到了黑板上。
与此同时，
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