藕。夏天荷叶开得像伞一样，荷花像我妹妹的脸，粉红粉红的，很漂亮……我家有十一口人……”
他也知道这考核的规矩，所以通过这篇文将他的家庭状况、住宅环境，家中养的鸡鸭和种的农作物，以及日常生活都描述出来。
通过这描述，展现他的所学。
这可有几百字啊！
他写的手都酸了呢！
类似的文他写过上百篇了。每次他写完了，清哑都要帮他看一遍，或添些字，或减些字，再告诉他为什么这样改。所以这次他写得很流畅。
他一面读，一面偷瞄上下反应。
龚先生面现愕然，却还保持镇定在听。
小学生们都张大嘴巴，听着听着，实在忍不住了，也不知谁先开的头，噗嗤一声先笑了，众人就都轰然大笑起来。
众人笑得上气不接下气，还有人拍桌。
这算什么学问？
这不就跟说话一样嘛！
可是读书人说话跟一般人也不一样的，哪像这样，说什么养了多少鸡鸭鹅，还有种了多少亩棉花、纺纱织布，什么乱七八糟的！
严暮阳也为黑炭头感到羞愧，又帮不上忙。
郭勤傻眼——预料中的敬佩目光呢？
每次小姑可都夸他写的好，说他聪明呢。
他看着笑得东倒西歪的小学生们，饶是他皮猴子一样的性子，这时也觉得有些难堪。好在以往淘气，挨打挨骂多了，有一定的承受能力，所以没哭出来。只是很不忿，觉得自己“怀才不遇”“明珠暗投”，脑子里已经在想，要不要跟爹说换一家学馆，换一个先生。
龚先生看着这孩子，眼中露出奇异的光芒。
“念下去！”他命令道。
随着他的说话，学堂里安静下来。
郭勤精神一振，大声道：“是！”
于是又高声念了起来。
写到郭家耕种生活时，他还引用了一首古诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
这一段表达的意思是要勤俭持家。
全部念完，龚先生招手道：“拿来为师看看。”
郭勤欢喜地跑上前，把一摞纸张递给他。
递上去后也没退下，而是站在一旁等他点评，神色颇为期盼。
龚先生瞅了他一眼，没吭声，捻着胡须从头细读并评估他笔墨。
通篇都是大白话，却叙事清楚，条理分
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