‘感受观众，把自己当成音乐厅的一部分。’
放下笔，小车将日记本合起收回抽屉。
虽然今天晚上不出意料地没有过关，但她依旧收获满满。
一直以来，在小狗圆舞曲的自由速度处理上，她其实并没有体会到多么自由。
或者说她演奏出的自由速度是她设计好的自由速度，并非字面上的随心所欲。
在这期间，结合师爷所讲述的演奏与情绪——即用一种情绪贯穿整首作品然后将其表达出来——小车做出过两次尝试。
第一次尝试小车称之为——旋转的小笨蛋。
灵感来自八万。
一天中午放学回来，小车刚进门就到客厅扑腾扑腾的，一听就是八万的动静。
来到客厅一看，果不其然，八万就像是抽了疯似的，不停地要咬自己的尾巴，可又咬不到，于是就在那原地转圈。
第一眼好笑，第二眼小车马上就想到了小狗圆舞曲。
旋转的八万，旋转的圆舞曲，这不就是最契合的音乐画面吗！
把八万当成一只追逐自己尾巴的小狗……
十六分音符群在主和弦上飞舞……三拍子的节奏穿插其中……如同肉垫拍打在地板上的哒哒声……
这不就全有了吗！
小车马上利用在钢琴上做了实验，接着便有了被老师称为童趣小狗的第一版。
之所以将这一版称为旋转的小笨蛋，旋转自是不必再多说，小笨蛋包含了小车对八万、小白乃至豆包豆花这些小动物的宠溺之情。
所以小车在第一版想要通过音乐传递的情绪就是一种童趣，简单来说就是在描绘一只安安静静自娱自乐的小动物。
第二次尝试说来还要感谢王小虎——可恶的王小狗！
前不久的一次微信聊天中，王小虎绘声绘色地描述了自己在小学阶段是如何在校园里捣蛋的。
这又给了小车一种灵感，就是一刹那的感觉，把王小虎变成王小狗如何？
将王小虎变成王小狗，那么中段的突弱处理是不是就可以变成王小狗故意被撞翻花瓶的定格瞬间。
这个时候配以高音区的快速旋律，就变成了王小狗肇事逃逸的动机。
而紧随其后的渐强乐句就是王小狗在慌乱中逃窜的画面。
再时不时让王小狗的爪子打一下滑。
于是小车的第二版小狗圆舞曲也出来了，老师听完直接鼓掌。
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