定的结尾，结束。”
“这就是所谓的奏鸣曲公式，但是各位记住，奏鸣曲是在变化中发展到今天。”
“绝对没有一套固定的解构方式能应对所有情况，海顿也会只使用一个主题，莫扎特也有一个爱好是喜欢用全新的主题来标明转向属调的变化，贝大爷早中晚期的奏鸣曲作品在结构上更是花样百出，所以我们有时候说学一首曲子，不管是什么时期的作品，什么体裁的作品。”
“我们为什么说要学，学什么？只是把音符节奏弹对，做出强弱，仅仅是这样吗？”
“我认为我们要学的是一种阅读方式，一种理解方式，当只有知道贝多芬早期作品的特点，才能知道他中后期作品的变化发生在了哪里，而不是听别人的评价，都说贝多芬晚期作品每一部都是充斥着晦涩难懂的庞然大物，晦涩在哪，又大在哪？仅仅是因为在演奏难度上吗？”
“我当然不是否认那几首作品确实在技术上有难度，所以我们更要避免，避免先入为主地给音乐下定义，避免给一首作品下定义，我们要做的是保持微笑，摆平心态，放慢脚步，跟随着作曲家留在泛黄纸页上的音符指引，一起再重温一段绚烂时光，其实所有的秘密都早已被留在了那漫长的岁月里。”
“无论是奏鸣曲，还是别的什么。”
随着李安话音落下，老汤情不自禁地跟着鼓起了掌。
【哎哟哟哟：李老师您别说了，我买还不行么】
【拔剑吧老爹：跪了】
【立春宝宝呀：哎，长得帅也就罢了，弹得好也就罢了】
【 Ruby：李老师讲得太好了】
【自由与艺术：真高人】
【云端的你：啊啊啊啊！】
【可乐不加冰：这是能免费听的东西吗！！】
【风轻云淡：深入浅出，李老师的讲解让我一个不懂音乐的人也听明白了，艺术生活皆如此，想必李老师也是一位极懂生活的人，敬佩】
【张胖子不胖：避免先入为主地给音乐下定义，避免给一首作品下定义，我们要做的是保持微笑，摆平心态，放慢脚步，跟随着作曲家留在泛黄纸页上的音符指引，一起再重温一段绚烂时光，其实所有的秘密都被留在了那漫长的岁月里。】
【阿欲 0055：谢谢老师】
【羊了个羊：谢谢老师】
李安：“谢谢大家谢谢大家，一家之言，各位仅供参考，别打赏了别打赏了，大家就是交流。”
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