了五条字迹不同的手写评语。
两位一起来的妈妈相互参考了一下对方孩子的评语，发现原来不是只有自家的孩子在某些方面有点“小缺陷”。
A妈的儿子对于节拍的变化不够敏感。
B妈的女儿对于音高无法做出听觉判断。
但是。
A妈的儿子具有良好的音乐感知力。
B妈的女儿能够快速地掌握各种节奏型。
每一个家长都能直观地看到孩子在音乐天赋里的雷达图。
或许正是因为看到了评语里的不足，才显得孩子被肯定的那一部分显得格外珍贵。
老汤：“各位拿到孩子成长档案的家长这边请。”
家长们闻声纷纷行动起来。
A妈已经拿着成长档案上前询问，“汤老师您好，我想咨询一下。”
“您稍等，”老汤微笑着再做请的手势，“接下来咱们就要具体说说这些问题。”
“好的好的，谢谢。”A妈点头先走进了会议室。
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家长们刚离开休息，小云阿姨招呼孩子们道：“现在大家可以用兑换的游戏钱币进行自由购物啦！”
下一秒，小车和小乔的摊位便被围得水泄不通。
“慢点慢点！”
再一眨眼的工夫，小乔便手忙脚乱地记不清哪个孩子要什么了。
反观一旁的小车有条不紊地同时应付着一只只伸出的小手。
“姐姐我要换一瓶可乐。”
“好的，十枚钱币先到一旁数好哦。”
“姐姐我给我妈妈买一个小面包，这是我的钢琴币。”
“你真棒！只要三枚就够啦，拿好。”
“姐姐我不知道我想买什么。”
“这边有价目表，你先到旁边看，看好想要什么数好钱币过来直接换取，先让后面的同学先买。”
小车说着看向乔芝芝那边，一个孩子问乔芝芝只有九枚钢琴币能不能换一瓶可乐。
“琳琳姐。”小乔实在不忍心拒绝眼前这个可爱的小弟弟。
小车直接凑过去摸了摸小男孩的头，“一会咱们还有游戏，你还有机会挣积分，有没有信心再挣十一枚，给你的妈妈也换一瓶可乐喝好不好？”
“好！”小弟弟立马攥着钱袋子掉头跑掉。
“等等！”小车叫住小男孩，环视一圈对所有孩子指道：“门口的箱子里有自取的矿泉水，想喝水的同
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