听闻的“一千三百万考生”、“每年招七千人”等庞大数字，与眼前的现实重合在了一起。
她真正感受到了后世“教化万民”的恐怖底蕴。
天幕外，历朝历代的读书人，瞠目结舌，面露向往。
两人继续前行，穿过林荫道，视野豁然开朗。
一片开阔的塑胶操场出现在眼前。
高耸的探照灯已经提前亮起，与天边的余晖交相辉映。
红色的跑道上人影绰绰。
中间的绿茵场和旁边的篮球架下，成百上千的年轻学子正在奔跑、跳跃、传球，喧闹声、欢呼声此起彼伏。
甄宓停下脚步，秀眉微蹙。
她眼底闪过一丝浓浓的困惑。
在她的认知里，能进入这等最高学府的，皆是天之骄子。
读书人自当头悬梁锥刺股，挑灯夜读。
怎会在这大好时光中，穿着短衣短裤，在操场上狂奔戏耍、挥洒汗水？
“林渊，这后世的太学生既有如此优渥的进学之所，为何不潜心苦读？”
甄宓指着操场，不解地问道：“反倒在这傍晚时分热衷于奔跑跳跃？这般挥洒汗水，岂不是玩物丧志？”
林渊被问笑了。
他领着甄宓在操场边的看台阶梯坐下。
“这可不是玩物丧志。”
林渊看着操场上朝气蓬勃的身影，耐心解释道：“现代讲究的是‘德智体美劳’全面发展。”
“德智体美劳？”
甄宓轻声重复着这五个字。
“对。德，是品德操守；智，是学识与智慧；”
“体，就是你现在看到的，强健的体魄；美，是审美与艺术修养；劳，则是动手实践和劳动能力。”
林渊向她说明：“后世认为，如果只会死读书，那叫‘书呆子’。”
“体魄是一切的根基，没个好身体，就算学富五车，真要钻研学问、做成大事，熬上几个通宵人就垮了。”
天幕外，历朝历代因为这五个字，掀起了巨大的波澜。
春秋时空。
孔子听着天幕里传出的“德智体美劳”，刚才因不肖子孙而暴怒、又被《抡语》冲击过的心绪，此刻终于寻得了一丝共鸣。
他深吸一口气，松了松握紧的拳头。
“好！好一个‘体’与‘劳’！”
孔子声音低沉，却掷地有声：“老夫当年设教，提倡‘君子六艺’礼、
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