自家做的馍片和一袋子土豆。承风把馍片藏在床底下，饿了就偷偷啃两块。赵磊有一次半夜起来上厕所，看到承风趴在床上啃馍片，二话没说，从自己柜子里翻出一袋火腿肠塞给他。
“以后饿了跟我说，”赵磊打着哈欠说，“我家开小卖部的，这些东西管够。”
承风笑了，心里暖洋洋的。
体校的生活虽然苦，但承风在这里第一次感受到了什么叫团队。
队里有十二个人，来自不同的地方，有县城里的，也有跟承风一样从农村来的。他们有竞争，有摩擦，甚至偶尔会有争吵，但到了球场上，他们就是一条绳上的蚂蚱。
马国良虽然凶，但他是个好教练。他教给承风的不仅仅是技术，还有对篮球的理解。
“篮球不是一个人的运动，”马国良在一次训练后把全队召集到一起，语重心长地说，“你一个人得五十分，但如果你的队友都得零分，你还是赢不了。你要学会传球，学会为队友创造机会，学会在防守端帮助队友补位。记住了，一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”
承风把这句话牢牢地记在了心里。
他开始有意识地在训练中多传球，多跟队友配合。他的视野和传球意识本来就不差，经过一段时间的训练，他渐渐成了队里的组织核心。马国良干脆把他放到了控球后卫的位置上，让他来组织全队的进攻。
这个变化让承风的球风发生了质变。他不再只是一个靠速度和拼抢吃饭的角色球员，而是开始学着掌控节奏、梳理进攻、分配球权。他的篮球智商在这个过程中得到了飞速的提升，那种对比赛的阅读能力，是很多同龄球员不具备的。
三个月后的一个周末，体校组织了一场内部对抗赛，低年级组对高年级组。
高年级组比承风他们大两到三岁，身高体重全面占优。比赛一开始，高年级组就利用身体优势在内线强吃，比分很快被拉开到了十分以上。
中场休息的时候，马国良把低年级组的队员们叫到一起，只说了一句话：“你们怕了吗？”
“没有！”十二个声音异口同声地喊道，承风的声音最大。
下半场，承风像换了一个人。
他开始提速，用速度拖垮对方的大个子。他不断地突破分球，给队友创造空位投篮的机会。他的防守更加凶狠，像一块牛皮糖一样贴在对方控卫身上，逼得对方连续失误。他的拼抢更加疯狂，为了一个地板球，他整个人滑出去，膝盖在地上磨掉了一层皮，
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