人体解剖课。”
“需要大家将上个月所学的人体结构知识，精准地对应到眼前这具大体老师之上。”
“我们要知道人体各器官系统的形态、位置、结构和相互关系。”
“比如说啊，心脏的位置、结构和周边血液循环的路径。”
孙老师一边讲解，一边用手术刀精准划开心脏所在的位置。
学生们哪里见过这种场面，纷纷捂着眼睛，还直干哕。
有个同学可能是真没忍住，刚跑到解剖室门口就哇了一下吐了出来。
孙老师很不高兴，让那同学把地面清理干净。
然后说道：
“能不能学了？怕这怕那当什么医生啊？”
“我就问你们，比如说，战场上需要战地医生，让你们上前线。”
“那战士经过战争，受什么伤的都有，让你们给医治的时候，你们也一边捂着眼睛、一边干哕，一边治？”
“想吐的赶紧去厕所吐！”
“不想吐的都往前来，别我给捂眼睛了！！”
“捂着眼睛能看着啥？”
“全都给我睁大眼睛好好看着！！”
孙老师说完，继续解剖。
朱琳琅没动，一直站在旁边看的很认真。
争取把老师教的都搞懂，以后她也能上手做手术。
孙老师见朱琳琅一个女孩子，既没有捂眼，也没有表现出害怕，比男同学还镇定，倒是高看了她一眼。
“你过来试试。”
他在尸体上比划了一下，然后又跟朱琳琅说了具体的下刀力度、深度。
“你一定要知道在什么位置用什么力度，划多深，这都是很重要的。”
“比如说遇到神经血管时，你力度太大行吗？肯定不行啊。”
朱琳琅对于人体非常熟悉。
老师一说，她就能明白。
戴着手套，她下刀很稳。
“欸，非常完美！”
孙老师夸道：“你是不是在家里用其他东西练过？”
“没有老师，只在家练习过缝合技术。”
对她来说，缝合比解剖难多了。
孙老师一听：“那一会儿缝合你来，让我看看你的缝合技术怎么样。”
解剖课并不是一两堂课就能学完的，孙老师这一上午主要讲了几个重要器官。
讲完后，他让朱琳琅把伤口缝合好。
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