写得略宽一些，托住上面那个窄窄的“曰”，像一个稳稳扎着马步的人。这是她从小学练字起就养成的习惯，练了多少年就写了多少年，模仿的人根本学不来。
而眼前这张纸条上的字，虽然乍一看很像，但在细微处处处露馅——“曼”字头重脚轻，“曰”写得比“又”还宽，完全不是她的手笔。
“老师，这不是我写的。”金曼放下纸条，语气平静如水，“我的字迹有自己的特点，您教了我三年，应该看得出来。而且，我没有任何理由写这种东西辱骂您。对我没有任何好处。”
她顿了顿，又补充道：“还有教务处举报我作弊的事，我也听说了。二模的监考老师，我根本不认识，连微信都没加过。我的成绩一直稳定在年级前列，进步是有的，但没有哪个成绩是凭空冒出来的，每一分都有迹可循。我不需要作弊。”
班主任看着她坦荡澄澈的眼睛，又对比了纸条和金曼平时的作业笔记，眉头拧成了一个疙瘩。一处对不上，两处对不上，处处都对不上。这根本不是同一个人写的。
“老师，我有证据。”金曼拿出手机，点开了一段监控录像。
画面很清晰：昨天早自习，林薇薇趁金曼去水房打水的空隙，四下张望确认没人注意，然后偷偷凑到金曼的书桌前，飞快地翻了一遍，拿走了她的作业本。紧接着她走到讲台边，把一张折好的纸条塞进了班主任的教案里。
整个过程，被教室后排的监控探头拍得一清二楚。
金曼又翻出另一张截图，是林薇薇和外班几个同学的聊天记录。对话框里，林薇薇明明白白地写着——“帮我弄一张假的聊天截图，要像金曼跟监考老师作弊的那种。我有用。”
证据确凿，一目了然。连狡辩的余地都没有。
金曼把手机轻轻放在班主任面前，语气依旧平静：“老师，我只想安安稳稳备战高考。不想惹事，但也从不怕事。有人一而再再而三造谣污蔑、干扰我的学习，我希望学校能严肃处理。”
班主任看着手机里的证据，脸色彻底冷了下来。他看了很久，久到办公室里的钟摆都响了三四下。然后他拿起办公桌上的座机，拨通了林薇薇所在班级的分机号。
他的声音冰冷，一字一顿：“林薇薇，你现在，立刻，到我办公室来。”
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