响起轻微的惊叹和议论声。
“很棒的示范，谢谢你。”富山雅史对女生点头致意，然后面向全体学生，“看到了吗？这就是正确引导下的放松与暗示的力量，它并非魔法，而是基于科学的沟通。”
“现在，请大家就近两人一组，尝试模仿我刚才的流程，进行最基本的放松引导练习。记住，重点是语言的节奏，以及对伙伴状态的敏锐观察。”
学生们开始低声交谈，寻找练习伙伴。
秦奕看了一眼身旁的零，零也正好看向他，仿佛在问：要练习吗？
秦奕却摇了摇头，压低声音：“练习先不急。零，下课后陪我一起去请教一下富山教授。我有些学术问题，想和他深入探讨一下。”
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