一张小纸条,现在只剩一点胶痕。纸条被撕走了,留下一块浅浅的白印。白印旁边有一行几乎看不清的小字,像是临时补上的备注:
`封门前,先找接手人`
“接手人?”林见夏盯着那四个字,“谁接手?”
“值日最后一棒。”陈老师说,“这也是为什么晚读表会分后半轮。前半轮负责维持秩序,后半轮负责把门交出去。没有接手人,门封不上。可现在,这格被撕了。”
许沉忽然想起刚才外头那句“补轮已启”。补轮不是为了补整份表,而是为了把后半轮接起来。也就是说,外面那个人正在补上的,正是接手人的位置。
“接手人就是封门的人?”他问。
“可以这么理解。”陈老师说,“但也不完全是。接手人不是关门的,是承担门的。门封上之后,谁接手,谁就得记住门后的东西。记不住的人,最后会先从记录里掉出去。”
这话冷得像一把薄刀。许沉几乎立刻明白,真正危险的不是门,而是那个替门接手的人。只要接手成立,整套封门流程就会闭环,晚读教室会从此变成一个被独立登记的封锁单元。里面的人还在,外面的人却能理直气壮地说,教室已经封了,里面没有人需要再管。
门外的声音又响了。
“晚读后半轮,值日确认。”
这次比前几次更近,甚至能听出纸张摩擦门板的细响,像有人已经把那张值日表贴到门上,只等最后一笔落下。
“不能再拖了。”沈岚低声说。
陈老师点了下头,像终于下了决心。他从补录册最后一页抽出一张空白小表格,递给许沉:“拿着。等会儿门外再问一次,你别答人名,答这个。”
许沉接过来一看,表格上只有两栏,一栏写着“交接人”,一栏写着“接收人”。纸边压着一枚极浅的红印,像刚从章上揭下来。
“这是什么?”他问。
“空交接单。”陈老师说,“旧实验楼备用的。没有名字,先占位置。能不能拖过去,看你们敢不敢把它填上。”
“填谁?”程野一怔。
陈老师没答,只看向林见夏:“你来写。”
林见夏眼神很稳,没有立刻伸手:“为什么是我?”
“因为这张单子必须有人先认。”陈老师说,“门外在补轮,说明他已经把后半轮写进去了。要想卡住封门,就得先抢交接位。你们三个里,只有你看得清座次和名单怎么连的。你写,门外才会以为流程还
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