“他的讲解”带来的冲击，并未随着那道函数难题的解决而迅速平息。恰恰相反，它像一颗投入深潭的石子，在叶挽秋的心湖中激起的涟漪，一圈圈扩散，久久不息。那些简洁到近乎锋利的话语，那些清晰到近乎冷酷的逻辑链条，那些直指问题核心、瞬间拨开迷雾的洞察力，不仅仅让她解开了几道难题，更在她面前打开了一扇窗，让她得以窥见一种截然不同的、高效而优雅的思维方式。
她开始更加贪婪地、也更加谨慎地“利用”这份近在咫尺的“资源”。她不再满足于解决卡住的难题，而是开始尝试从江逸辰那里，汲取更系统、更本质的东西。她会在他偶尔看向窗外、似乎暂时从题海中抽离的片刻，鼓起勇气，请教某个知识模块的核心思想，或是某种题型的通用解法。她的问题，也从最初的“这道题怎么做”，逐渐演变为“这类题的突破口通常在哪里”、“这个公式的本质是什么”。
每一次提问，都伴随着剧烈的心跳和脸颊的灼热。但每一次得到回应，哪怕只是几个简短的词语，或是一个了然的眼神，都让她有种挖到宝藏的、隐秘的狂喜。她像一个在沙漠中跋涉已久的旅人，终于找到了一眼清泉，哪怕每次只能啜饮一小口，也足以让她重新燃起希望，继续前行。
江逸辰的态度，依旧保持着那种令人安心的、近乎漠然的平静。他从不主动开口，对叶挽秋的请教，也总是用最精炼的语言回应，点到即止，绝不多说一句废话。他没有表现出任何不耐烦，也未曾有过丝毫的热络。仿佛解答问题，与他演算习题、翻看书本一样，只是他晚自习时间里，一项稀松平常的、按部就班的活动。
这种平淡，在某种程度上，保护了叶挽秋那脆弱的自尊心和隐秘的羞怯。她可以暂时忘记那些复杂难言的情绪，忘记他是江逸辰，忘记那场事故，仅仅将他视为一个……知识渊博、思路清晰、且“恰好”坐在附近、可以“偶尔请教”的、特殊的“学习工具”。是的，工具。叶挽秋在心里如此定义，带着一丝自我开脱的、近乎无耻的庆幸。这样想，能让她在面对他时，稍微坦然一些。
然而，有些变化，如同春雨润物，悄无声息，却已渗透了土壤。
叶挽秋发现，自己开始不自觉地模仿他的学习习惯。她会像他一样，在笔记上用不同颜色的笔，清晰地区分定义、定理、例题和易错点。她会尝试用更简洁的符号和图式，构建知识网络。遇到难题时，她会先强迫自己冷静下来，从不同角度审视，而不是像以前一样慌不择路地尝试各种方法。她甚至开始尝试
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