教育理念。”
她深吸一口气：“炎黄文明的教育理念，简单来说分两部分。”
“对内，团结互助，文明一体。所有公民都是兄弟姐妹，要互相关爱，互相扶持。这一点，从幼儿园就开始培养，孩子们要一起完成任务，分享成果，帮助落后的同学。”
“对外……”她顿了顿，“这个‘对外’，指的是太阳系之外。因为炎黄文明的征途是星辰大海。”
弹幕安静了几秒，等待下文。
“对外，只有一个字：抢。”
“抢”字一出，弹幕瞬间炸裂。
“抢？？？”
“我没听错吧？”
“这么直接吗？”
“这……这不就是掠夺吗？”
李静看着快速滚动的弹幕，平静地继续说：“是的，抢。抢夺宇宙中的资源，为子孙后代开拓生存空间。这是要从小学就开始灌输的理念。”
她调出小学教材的截图。其中一页写着：
“宇宙资源有限，文明生存无限。每一个有潜力的星球，每一片富饶的星域，都是我们炎黄子孙未来的家园。我们要用智慧和力量，去争取，去开拓，去夺取。”
另一页是历史课内容，标题是《大航海时代的启示》：
“五百年前，欧洲人扬帆出海，发现了新大陆，夺取了无数资源，奠定了现代西方文明的基础。他们没有问过原住民是否同意，没有考虑过‘和谐共处’。他们用火枪和病菌，抢来了两个大陆的财富。”
“今天，我们有了星际战舰，有了基因优化，有了三万年的寿命。我们的舞台是整个银河系。我们为什么不能做同样的事？为什么要把资源和生存空间，让给其他可能存在的文明？”
弹幕彻底分裂了。
反对的声音：
“这不就是社会达尔文主义吗？”
“和外星文明和平共处不行吗？”
“太野蛮了！我们应该是爱好和平的文明！”
支持的声音更大：
“楼上圣母醒醒！宇宙就是黑暗森林！”
“西方能抢，我们为什么不能抢？”
“抢外星人的地盘，有什么问题？”
“为子孙后代开拓生存空间，天经地义！”
“热血沸腾！这才是我们炎黄子孙该有的气魄！”
李静看着这些争论，缓缓开口：“我知道这个理念会引起争议。事实上，我刚接触到时，也犹
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