他话锋一转，声音依旧平和，却格外清晰地揭示了问题的本质：“但真正的关键在於，你判断饼乾酥脆”与否的標准，是建立在你自己——一个体型巨大、力量远超常人的海格—一的基础之上。你无法真正体会，对於哈利，甚至对於绝大多数霍格沃茨的学生和教授而言，这块改良后”的岩皮饼，依然坚硬得足以挑战他们牙齿的极限。”
林奇的目光再次扫过屋內那些高大笨重的家具，最终落回海格有些茫然、不知所措的脸上。
“这间屋子里的家具，这块岩皮饼，它们本身没有错。它们非常適合你，海格，它们是你的一部分，是你的舒適区。”他的声音变得更加沉稳，带著一种不容置疑的力量，“就像你热爱並且认为鹰头马身有翼兽只是小可爱”一样。以你的体型和体魄，它的一次翅膀扑击，对你来说可能更像是一种玩闹，最多让你感觉有点痛，几乎不可能造成真正的伤害。你习惯了与这种力量层次的生物相处互动。”
他的目光转向哈利，眼神变得格外严肃，每个字都清晰地落进两人耳中：“但是，哈利，同样的一次翅膀扑击，如果落在你，或者任何一个像你一样体格的三年级学生身上，会是什么结果？”
哈利不由自主地摸了摸自己的胳膊，想像著巴克比克那巨大的翅膀带著风声拍来的场景，脸色微微发白。
“轻的话————骨头断裂，”他声音乾涩地说，“如果————如果被打到头上或者要害————”
林奇接过了他的话，声音低沉而清晰：“—那很可能就是当场死亡。”
“死亡”这个词，像一块冰冷的石头，砸进了小屋里短暂的寂静中。
海格巨大的身体猛地颤抖了一下，脸上的血色瞬间褪去，他张大了嘴巴，却发不出任何声音，只是用惊恐的眼神看著哈利，仿佛第一次真正意识到昨天课堂上潜藏著的、足以吞噬生命的恐怖。
林奇注视著海格，语气深沉：“教学，尤其是神奇动物保护这样带有实践风险的课程，要求教授必须具备一种能力一放下自己的標尺，拿起学生的標尺去看待问题。你需要预见的，不是如果是我会怎么做”，而是如果一个像马尔福那样傲慢的、像纳威那样紧张的、或者像哈利这样虽然勇敢但体格普通的学生，在面对这个生物、这个情境时，可能会遭遇什么”。”
“你需要像为客人准备一张合適的凳子一样，为你的学生设置好他们需要的、实实在在的安全屏障、清晰的界限和能立刻生效的应急措施。这不是束缚你的教学热情
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