去。
李石头站在原地，挠了挠头，看看陈子明，又看看聂虎离开的方向，叹了口气，小声嘀咕：“倒数第三……唉，聂虎兄弟这下可麻烦了……” 他也垂头丧气地跟了上去。
围观的人群渐渐散去，但关于“倒数第三聂虎”的议论，却像长了翅膀一样，迅速在新生中传开。尤其是他那“畸高”的国文和博物分数，与“极低”的数理分数形成的强烈反差，以及陈子明当众的嘲讽，都成了课余时间最热门的谈资。
“听说了吗？国文甲班那个穿长衫的，叫聂虎的，倒数第三！”
“数理才二十七分？我的天，他怎么考进来的？”
“国文和博物倒是挺高，特别是博物，听说快满分了！”
“高有什么用？瘸腿！数理不通，在师范就是废物！”
“就是，陈子明说得对，新学才是根本。估计是哪个穷乡僻壤来的，就会死记硬背，认得点花花草草吧？”
“倒数第三……啧啧，以后有的受了，先生肯定重点‘关照’……”
各种议论，或好奇，或鄙夷，或同情，或幸灾乐祸，在走廊里，在教室里，在食堂的饭桌上，悄然流传。
聂虎仿佛没有听到这些议论。他走进教室，在自己的座位上坐下，从粗布书包里，拿出了那本只翻了几页的《新式算学》课本，又拿出了昨天数理课上记的、满是陌生符号和公式的笔记。摊开，拿出毛笔，沾了沾水（墨水用完了，还没来得及买），在粗糙的草稿纸上，开始一遍又一遍地，默写那些他还不甚理解的公式，描画那些奇怪的几何图形。
他的动作很慢，很认真。笔尖划过纸张，发出沙沙的轻响，在喧闹的教室里，微弱得几乎听不见。窗外的阳光，终于彻底驱散了晨雾，明晃晃地照进来，落在他专注的侧脸上，落在他那身洗得发白的旧长衫上，也落在他笔下那些歪歪扭扭、却无比执着的符号上。
倒数第三，只是一个名次，一个数字。它代表过去，代表他知识的短板。但它无法定义他的未来，也无法阻挡他前进的脚步。
他知道自己从哪里来。更知道自己要到哪里去。
路，还很长。而学习，才刚刚开始。
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