于“心源”与“山河”的教诲，似乎还在他胸中回荡，与怀中那卷即将在今日张贴的《国悲》诗稿，形成一种奇异的共振。
然而，当他步入中法中学的校门，一股与山野清旷截然不同的、带着紧张与亢奋的气息扑面而来。
今日的校园，似乎与往日有些不同。公告栏前围拢的学生格外多，议论声、争论声此起彼伏。林怀安走近一看，只见一张崭新的布告贴在最显眼的位置，上面用醒目的毛笔字写着：
“本校第三届学生辩论大会启事
为砥砺思辨，切磋学问，明理启智，特举办本届辩论大会。兹将相关事宜公告如下：
一、 辩题范围：伦理、教育、社会、文化、时政（以不涉及敏感现实政治为限）等。
二、 组队方式：自由组队，每队三至四人。高三、高二年级各班至少推选一队参加。
三、 赛制：初赛、复赛、决赛。特邀本校教员及校外贤达担任评判。
四、 奖励：优胜队伍及最佳辩手将获颁奖状、奖品，优秀辩词将选登于《中法月刊》。
五、 报名截止日期：九月十八日。
望诸同学踊跃参加，展现我中法学子之风华才辩！
中法中学学生自治会启
民国二十二年九月十三日”
布告周围挤满了学生，个个神情激动，议论纷纷。
“辩论赛！这可是扬名立万的好机会！” 一个高个子男生摩拳擦掌。
“得好好选个辩题，要出彩，又能让评判喜欢。”
另一个戴眼镜的女生推了推眼镜，分析道。
“时政？还‘不涉及敏感现实政治’？这尺度可不好拿捏。”
有人小声嘀咕。
“管他呢！
先组队再说！
咱们班谁参加？
林怀安，你文笔好，思路清，要不要加入我们？”
一个平时与林怀安相熟的同学过来拍他的肩膀。
林怀安心中一动。
辩论赛，这确实是“砥砺思辨”的好机会。
在课堂上，多是老师讲，学生听；私下讨论，又往往流于片段。
正式的辩论，需要立论、举证、反驳、总结，是对逻辑、知识、口才乃至风度的综合考验。
他想起了唐绍仪先生所说的“批判性思维”，想起了刘先生强调的“明辨是非”，也想起了鲁建国先生那充满力度的雄辩。
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