竹枝压折’条,是己亥年冬的事,那时你尚未出生。这‘自包角黍’条,是壬寅年,山下闹饥荒,我以竹实掺米作粽,分与樵夫。”
飞泉翻到某页,见写着:“癸卯年三月初三,有少年携诗来谒,诗尚工,气太浮,恐非载福之器。赠《庄子》一卷,不知能读否。”
心中一颤:“这少年……”
“是陈巡抚的公子,当年与你一般年纪。”泰鸿淡淡道,“去年他父亲贪墨事发,满门流放。听说他在途中将那卷《庄子》反复诵读,到达流放地时,竟已豁达,在边地开馆授徒,诗风转为沉郁,近来寄了一卷新作给我,其中有句‘黄沙万里埋诗骨,青史一行愧姓陈’,是真悟了。”
飞泉默然良久,合上手稿:“先生是说,文章不在传世,而在传心?”
“在安心。”泰鸿望向窗外竹影,“心不安,纵是锦绣文章,亦是枷锁;心安,则片语只字,皆可载道。你看这竹,生长凋零,可曾想过要留名于世?它只是生长,便是圆满。”
飞泉忽然起身,对泰鸿深深一揖:“学生愿留山中,侍奉先生,读书明理。”
泰鸿摇头:“你尘缘未了。州学教谕之职,关系一州文教,岂可轻弃?回去好生教导学子,莫让他们重蹈你覆辙,便是大功德。”
“那……”
“每月朔望,可上山一叙。”泰鸿提笔,在飞泉掌心写下一字。
是个“朴”字。
“归去罢。”
卷五余响
飞泉下山,重执教职。他不再强求学生作华丽诗赋,反令他们每日记琐事三则:窗上霜花形状,食堂饭菜咸淡,同窗衣袍颜色。有学生不解,飞泉便以云镜示之——自然只说是一面普通古镜,让他们对镜自述所记之事。镜中人或坦然或扭捏,一目了然。
三月下来,学生文章竟脱胎换骨,虽无奇崛之句,却有真切之气。州学岁考,竟拔得头筹。学政大人亲临嘉奖,见飞泉斋中悬一联,正是泰鸿所书:
“暗室慎独不欺性,明堂洁净有素斋。”
问是何人笔墨,飞泉但笑不语。
次年春,朱家嘉儿病愈,朱半城携子登山拜谢。孩童长高不少,规矩许多,奉上自家晒制的菊茶。泰鸿收下,赠以《千字文》一卷,亲手所抄,墨迹朴拙。
嘉儿忽道:“岳翁,我近日学了对对子。先生出‘清风’,我对‘明月’,可好?”
泰鸿摸摸他头:“好。但你要记着,对的不是字,是意。清风拂面,明月
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