他最熟悉的“小棋盘”，在他的用心感受和下，似乎运转得更加和谐圆融。每一颗“棋子”都在各自的位置上感到舒适，而他自己，也在这种给予和感知中，获得了一种前所未有的、安定的快乐。
然而，生活的棋盘远不止家庭这一隅。很快，一场更复杂、更需要“大局观”的“对弈”，在小星星的班级里悄然拉开了序幕。
学校要举办一年一度的“创意市集”，每个班级都需要出一个摊位，售卖同学们自己动手制作的手工艺品，所得款项将用于购买图书，捐给山区的小学。这消息像一颗投入平静湖面的石子，在班里激起了层层涟漪。
老师让大家自由分组，讨论摊位主题和要制作的作品。小星星自然和昊昊、航洋凑在了一起。可这一次，情况比他们建设“地图世界”要复杂得多。
航洋一听“创意”，眼睛立刻比一百瓦的灯泡还亮，小嘴叭叭地就开始往外冒主意：“我们卖会发光的魔法书！用那种夜光颜料画上神秘的图案！或者……或者卖可以许愿的瓶子里，装进会变色的沙子和闪闪亮的金粉！再不然……”
他每说一个，昊昊的眉头就皱紧一分，终于忍不住打断：“发光？许愿？那不现实！市集是要真东西卖钱的。我们应该做点实用的，比如……木头雕刻的笔筒，或者用彩纸折的收纳盒，结构稳固，成本也低。”
“笔筒收纳盒多没意思啊！”航洋不服气地嚷嚷，“谁会买那么普通的东西？”
“魔法书和许愿瓶才不靠谱呢！那是骗小孩的！”昊昊也提高了音量。
眼看两人又要像上次争论“宝石河”时那样顶起牛来，小星星赶紧在心里呼唤他的“棋盘”。这次，棋盘上不再只是代表昊昊和航洋的两颗棋子，而是瞬间铺开，出现了许多模糊的、代表其他同学的身影，他们有的好奇张望，有的跃跃欲试，有的则面露难色。小星星意识到，这不再是他们三个人的游戏，而是关乎整个班级摊位的“大棋”。
“我们先别急着定做什么，”小星星拉住两个伙伴，声音平和地说，“我们去听听别的组都想做什么，好不好？”
他们像三个小侦察兵，在教室里穿梭，竖着耳朵收集“情报”。有的组想做毛线编织的小玩偶，温暖又可爱；有的组想用树叶和干花做书签，充满自然气息；还有的组打算做手工香皂，据说味道很好闻……
一圈听下来，小星星心里的“棋盘”清晰了不少。他拉着昊昊和航洋回到角落，像个小军师一样分析起来：“昊昊，你看，做玩偶、书签、
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