“对了，窈窈，昕昕跟你们说了吗？她不想当那个黑板管理员了。”
“嗯？”林窈有些意外，放下水壶，“她没有跟我们说。怎么了？在学校不开心了？”
周母想起孙女前天的样子，忍不住又笑了起来：“可不是嘛！前天放学回来，你们还没下班，她一放下书包就跑到她爷爷跟前，小嘴噘得能挂油瓶，说：‘爷爷，我不想当黑板管理员了！’”
林窈好奇地问：“为什么？之前竞选成功的时候不是还挺高兴的吗？”
“我当时也这么问啊。”
周母学着昕昕当时委屈巴巴的语气，“她说：‘奶奶，我是黑板管理员，可是每次下课，值日生都跑出去玩了，没人擦黑板。要是下节课黑板没擦干净，老师就会找我。我都没时间玩了，每个课间都在到处找值日生，再把他们拉回教室盯着他们擦黑板！’哎哟，你都没看见她那小表情，又气愤又无奈，像个操碎了心的小管家婆，太搞笑了。”
林窈能想象出女儿那副模样，既觉得好笑又有点心疼：“她没跟我们说，估计是怕我们说她没坚持到底吧？”
“可能吧。”周母继续给另一盆花松土，接着说，“他爷爷听了，没急着批评她，先是肯定了她的认真负责，然后才跟她说，觉得委屈和疲惫很正常，但真正的能力不是把所有事都自己做，而是让正确的人做他们该做的事。”
林窈若有所思，重复着公公的话：“真正的能力不是把所有事都自己做……”
“对啊，”周母点头，“你爸就跟昕昕说：‘你认真负责是好事，但因为他人的失职，导致你自己的休息时间被占用，这确实很不公平。既然你是管理员，是监督者，不是执行者，那就要学会用方法。’”
“爸给她出了什么主意？”林窈很好奇这位退休老领导会如何指导孙女处理这种“基层管理难题”。
周母笑道：“爷爷说，你可以在每节课上课前两分钟，站在讲台旁边，大声提醒一下：‘这节的值日生同学，请擦黑板哦！’如果那个值日生还是跑出去了，或者忘记了，老师问起来，你就礼貌又清楚地告诉老师：‘老师，这节课的值日生忘记擦黑板了，我已经提醒过了。’
让老师知道真实情况。这样，老师自然会去介入处理，可能在班会上再强调一下值日生的职责。你呢，就从满教室追着值日生跑的‘执行者’，变成只需要在课前检查一次黑板的‘监督者’，不用再全程盯着，把自己玩的时间都搭进去了。”
林窈听完，心中微微
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